Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji w Łomży

CELE:

- zwrócenie uwagi na problem cyberprzemocy w społeczności szkolnej,

- uświadomienie następstw nadużywania nowoczesnych środków przekazu.

ADRESACI: wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy, nauczyciele wszystkich typów szkół

DATA SZKOLENIA: 16.05.2019r., godz. 15.30

CZAS TRWANIA: 3 godziny dydaktyczne

PROWADZĄCE: Sylwia Lutostańska, Marzena Wasilewska

KOSZT: bezpłatnie

Zapisy na szkolenie do 15 maja 2019r.

ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE

„ASERTYWNOŚĆ W ZARZĄDZANIU PERSONELEM”

Tytuł:  Asertywność w zarządzaniu personelem

Cele:

·         Kształtowanie umiejętności wyrażania siebie w relacjach z innymi ludźmi.

·         Identyfikacja realnych konsekwencji zachowań nieasertywnych dyrektora.

·         Kształtowanie umiejętności posługiwania się narzędziami asertywnego dyrektora.

Data: 15.05.2019 godz. 13:00

Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne

Adresaci: Dyrektorzy placówek oświatowych, nauczyciele oraz wszyscy zainteresowani

Prowadząca: Anna Borawska

Koszt: bezpłatnie

UWAGA! Zmiana godziny szkolenia z 10⁰⁰ na 13⁰⁰

RELACJA ZE SZKOLENIA

„Jak ucząc aktywnie uczyć efektywnie”

galeria zdjęć

„Jak ucząc aktywnie uczyć efektywnie” to tytuł kolejnego szkolenia zorganizowanego 25.04.2019 roku w Łomżyńskim Centrum Rozwoju Edukacji prowadzonego przez Annę Borawską – doradcę zawodowego. Przybyła nań liczna grupa nauczycieli z łomżyńskich placówek oświatowych reprezentujących różne dyscypliny i poziomy edukacji – od przedszkoli po szkoły ponadgimnazjalne. To bardzo budujące, że tak wiele osób jest zainteresowanych poznawaniem tajników skutecznej edukacji.

Uczestnicy spotkania poznali kilka metod aktywizujących, które mieli okazję przetestować na sobie samych podczas części praktycznej szkolenia. Tym samym mogli przekonać się o zaletach prezentowanych narzędzi dydaktycznych. Szczególny nacisk został położony na kształtowanie kompetencji miękkich podczas uczniowskich ćwiczeń oraz nauczanie przez doświadczenie z wykorzystaniem różnych stylów uczenia się.

Metody aktywizujące są odpowiedzią na postępujący wraz z wiekiem spadek motywacji uczniów do nauki. Zasadnie stosowane mogą przyczynić się do wzrostu efektywności procesu nauczania – uczenia się. To wspólny wniosek uczestników warsztatów.

Dziękuję za duże zainteresowanie szkoleniem i tak wysoką frekwencję. Wszystkich dyrektorów placówek, z których przybyli pedagodzy powinien ucieszyć fakt, że nauczyciele troszczą się o wzbogacanie swojego warsztatu pracy o nowe metody aktywizujące, przez co proces nauczania będzie z pewnością skuteczniejszy.

Anna Borawska

doradca zawodowy ŁCRE

Relacja z wizyty studyjnej w Szkole No Bell

galeria zdjęć

Wizyta studyjna w Szkole No Bell w Konstancinie-Jeziorna była cennym doświadczeniem w zakresie wdrażania nowatorskich form i metod pracy przyjaznych i efektywnych dla procesu uczenia się. Rozmowa z dyrektorem Panią Joanną Górecką rozwiała wiele wątpliwości i barier, które stanowią czynniki blokujące zmianę filozofii uczenia się zakorzenioną w tradycyjnej szkole. Zaś bezpośrednie spotkania z uczniami pokazały oddziaływanie przemyślanego modelu wychowawczo-dydaktycznego na rozwój uczniów. Uczestnicy wizyty studyjnej zauważyli otwartość, komunikatywność i zaangażowanie uczniów wynikające z wprowadzonych w tej szkole zmian. W podsumowaniu wskazywali na potrzebę wdrażania podobnych rozwiązań w swoich placówkach.

Mamy nadzieję, że pokazywanie innowacyjnych rozwiązań, w praktyce wywoła efekt domina uruchamiając całą serię możliwości adaptacji pomysłów do potrzeb szkół i przedszkoli.

Więcej o szkole: http://www.edumission.world/course-page-no-bell-schools/

CEL OGÓLNY: Poznanie i przećwiczenie narzędzi wspierających rozwój pasji oraz budowanie wspólnoty uczniowskiej.

 TREŚCI:

   √ Jak pasja zmienia życie

   √ Razem znaczy lepiej

   √ Rola nauczyciela w kształtowaniu u uczniów postaw prospołecznych

 ADRESACI: Wychowawcy szkół podstawowych

FORMA: Warsztat

START: godz. 15.30 (3 godziny dydaktyczne)

PROWADZĄCA: Marta Brzozowska

KOSZT: Bezpłatne

Finał  VI Powiatowego Konkursu Recytatorskiego  Znam Ziemię Łomżyńską odbył się 27 marca 2019r. Organizatorkami były Dorota Przestrzelska - nauczycielka z I LO w Łomży oraz Sylwia Lutostańska - doradca zawodowy z Łomżyńskiego Centrum Rozwoju Edukacji w Łomży.

W konkursie udział wzięło 36 uczniów, w dwóch kategoriach wiekowych:  kl.  7 i 8  szkół podstawowych   oraz 3 gimnazjum, a także szkoły ponadgimnazjalne.

Konkurs od lat cieszy się bardzo dużą  popularnością wśród młodzieży i szkół powiatu łomżyńskiego. Swoim zakresem obejmuje Łomżę, Piątnicę, Zbójną, Nowogród, Miastkowo, Jedwabne, Radziłów, Śniadowo. Duża popularność związana jest na pewno  z ciekawymi nagrodami, którymi oprócz książek są urządzenia multimedialne.

Zwycięzcami VI Powiatowego Konkursu Recytatorskiego „Znam Ziemię Łomżyńską” zostali:

Grand Prix – Marta Obiedzińska I LO w Łomży

Nagroda specjalna – Hubert Górski Akademicka Szkoła Ponadgimnazjalna

Szkoła Ponadgimnazjalna

I miejsce –  Jakub Gronostajski  I LO w Łomży

II miejsce – Magdalena Zubrzycka II LO w Łomży

III miejsce – Katarzyna Jarzyło III LO w Łomży

Gimnazjum/Szkoła Podstawowa

I miejsce – Jakub Frąckiewicz PG nr 6 w Łomży

II miejsce – Wiktoria Sasinowska  PG nr 6 w Łomży

III miejsce – Gabriela Kowalczyk SP 9 w Łomży

Nagroda Parku Krajobrazowego Doliny Narwi

Izabela Jastrzębska – SP 10 w Łomży

Ada Bagińska – SP1 w Łomży

Wyróżnienia

Amelia Aleksandra Turek – SP w Piątnicy

Mateusz Dziczek – SP w Zbójnej

Julia Krajewska – SP 10 w Łomży

Amelia Andrychowska – SP 7 w Łomży

Artur Bednarek  - SP w Zbójnej

O Konkursie przeczytasz  również  tu:   https://www.4lomza.pl/index.php?wiad=51847

Sylwia Lutostańska – doradca zawodowy

ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE

Tytuł:  Jak ucząc aktywnie uczyć efektywnie

Cele:

·        Uporządkowanie wiedzy na temat aktywnych metod nauczania.

·        Identyfikacja czynników podwyższających i obniżających poziom aktywności uczniów.

·        Identyfikacja determinant skuteczności metod aktywizujących.

·        Kształtowanie umiejętności dobierania metod nauczania w zależności od różnych kryteriów.

Data: 25.04.2019 godz. 16:30

Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne

Adresaci: Nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych

Prowadząca: Anna Borawska

ABSTRAKT

Dzielenie się doświadczeniem to jeden z najbardziej efektywnych sposobów budowania wiedzy. Ucząc się od innych, mamy szansę na wymianę doświadczeń i pomysłów, udoskonalanie rozwiązań oraz wzajemnie inspirowanie się.

Pobyt w szkole No Bell pozwoli:

    √ zobaczyć jak wygląda codzienna praca uczniów i nauczycieli,

    √ zapoznać się z konkretnymi przykładami rozwiązań edukacyjnych,

    √ przyjrzeć się innowacyjnym metodom i formom kształcenia,

    √ wymienić doświadczenia.

Szkoła No Bell w konkursie Edumission 2017 zdobyła tytuł najlepszej szkoły na świecie.

ADRESACI: Nauczyciele wszystkich typów szkół.

MIEJSCE: Konstancin - Jeziorna        

CZAS POBYTU: 9.00 – 14.00

ORGANIZATOR: Marta Brzozowska

KOSZT: 170 zł.

  W piątek 29.03.2019 r. odbyły się spotkanie katechetów w sali konferencyjnej Łomżyńskiego Centrum Rozwoju Edukacji. Temat spotkania to: ,,Podstawa Programowa Kościoła Katolickiego w Polsce”. Wszyscy mieli okazję zapoznać się z  nową Podstawy programowej katechezy uchwaloną przez Konferencję Episkopatu Polski 8 czerwca 2018 roku.  Podstawa programowa katechezy  jest adresowana nie tylko do twórców programów, ale także do katechetów. Dokument ten określa bowiem, jakie wymagania można i należy postulować przed uczniem uczęszczającym na szkolne lekcje religii i jakie działania w związku z tym winien podjąć katecheta. Została zaprezentowana charakterystyka psychologiczna dzieci i młodzieży oraz opis zalecanych warunków i sposobu realizacji, które są dla katechety drogowskazem, jak formować religijnie katechizowanych, a jednocześnie mają mu dać konkretne narzędzia, przydatne we włączeniu lekcji religii w system wychowawczy szkoły. Z kolei synteza odnosząca się do korelacji edukacji szkolnej i nauczania religii daje katechetom wiedzę o wymaganiach nauczycieli innych przedmiotów oraz stanowi praktyczny przewodnik dla podejmowania działań mających na celu dialog interdyscyplinarny pomiędzy wiarą i różnymi dyscyplinami wiedzy. Podstawa programowa katechezy Kościoła katolickiego w Polsce, odnosząc się do poszczególnych etapów edukacji szkolnej, zawiera:

- charakterystykę psychologiczną dzieci i młodzieży na danym etapie edukacyjnym;

- Podstawę programową nauczania religii, obejmującą cele katechetyczne – wymagania ogólne, treści oraz wymagania szczegółowe i postawy, następnie zalecane warunki i sposób realizacji;

- syntezę treści – wymagań szczegółowych innych przedmiotów szkolnych, służących korelacji nauczania religii z edukacją szkolną;

- propozycje współpracy środowisk katechetycznych (rodziny i parafii).

  W samym centrum katechezy znajduje się przede wszystkim Osoba Jezusa Chrystusa,  a katechizować to odkrywać w Osobie Chrystusa cały odwieczny zamysł Boży, który w nim się wypełnił.

Tak więc idąc za  słowami św. Augustyna  - ,,oddać nasz głos Jezusowi, aby On przez nas przemówił” -  niech z przenikniętego miłością  poznania Chrystusa rodzi się pragnienie ewangelizowania i prowadzenia innych do przyjęcia wiary.

Konsultant ds. religii

Anna Domurat

        Są szkolenia podczas których czas mija „nie wiadomo kiedy” i mimo piątkowo popołudniowej pory zaangażowanie z minuty na minutę wzrasta. Tak właśnie było podczas spotkania anglistów uczących na najniższych i bardzo wymagających etapach edukacji wczesnoszkolnej. Praktyczne szkolenie poprowadziła Kamila Nowocińska, która przez cały czas zarażała entuzjazmem, uśmiechem i kreatywnością  rozwiązań edukacyjnych. We wspólnej zabawie pokazała, jak  zwyczajne przedmioty z najbliższego otoczenia mogą stać się  narzędziami edukacyjnymi. Dzieci uwielbiają się uczyć w naturalny dla nich sposób, czyli przez zabawę. Nauka słówek i konstrukcji gramatycznych wcale nie musi być nudna. Wystarczy mieć pod ręką sznurek do suszenia ubrań, kilka „resoraków”,  piłkę, klocki i pozwolić uczniom na tworzenie własnych gier.  Zabawa, jak rzadko która aktywność, umożliwia  budowanie relacji, które są trampoliną do prawdziwej edukacji!