Kontakt
OCENA PRACY NAUCZYCIELA RELIGII
W ŚWIETLE OBOWIĄZUJĄCYCH PRZEPISÓW
PRAWA OŚWIATOWEGO
Termin: 22 luty 2019r. godz. 16: 00 ( 4 godz. dydaktyczne )
Adresaci: nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek
Forma: Wykład z elementami warsztatu
Treść: Analiza podstaw prawnych oceny pracy nauczyciela.
Ocena merytoryczna pracy katechety ustalona przez właściwą władzę kościelną
- uprawnienia wizytatora religii.
Zapoznanie z arkuszem obserwacji lekcji religii przez wizytatora religii.
Prowadzący: Bogumiła Rzepnicka, Anna Domurat
Organizator: Anna Domurat
Koszt: Bezpłatne
|
„Kształcenie kompetencji kluczowych szansą na lepszą jakość edukacji ”- informacje o realizowanym projekcie.
W sześciu łomżyńskich szkołach od 01.07.2018 r jest realizowany projekt „Kształcenie kompetencji kluczowych szansą na lepszą jakość edukacji ”, którego wnioskodawcą jest Urząd Miasta Łomża a realizatorem Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji w Łomży. Kwota dofinansowania: 1.668.399,43zł.Wkład własny: 88.191zł .Budżet ogółem: 1.756.590,43 zł Uczniowie szkół podstawowych, gimnazjum i liceum korzystają z bogatej oferty edukacyjnej. Uczestniczą w zajęciach dodatkowych wyrównawczych i rozwijających uzdolnienia z matematyki, języka angielskiego, języka niemieckiego, języka rosyjskiego, przyrody, biologii, geografii, chemii. Wezmą udział w warsztatach naukowych : „Młody programista”, „Kosmos bliżej Łomży”, warsztaty w ramach współpracy szkół ponadgimnazjalnych z łomżyńską szkołą wyższą PWSIiP Atrakcyjną formą zdobywania wiedzy będą wycieczki do: Centrum Nauki Kopernik , Parku Narodowego , Oceanarium oraz Centrum Nauki „Eksperyment” w Gdyni . Na obóz językowy „Wakacyjna Akademia Języka Angielskiego” pojedzie 35 uczniów, którzy osiągną najlepsze wyniki z testu kompetencji i wykażą się dużym zaangażowaniem. Dodatkowe zajęcia przyczynią się do rozwijania kompetencji kluczowych uczniów. W SP7 i SP10 realizowane są także zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne uczniów w zakresie stwierdzonych deficytów- logopedyczne, rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacja indywidualna. 7 nauczycielek z SP7 i SP10 rozpoczęło studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej, a 34 nauczycieli podnosi swoje kompetencje w ramach spotkań sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli: języków obcych, matematyki, przedmiotów przyrodniczych. Planowane są również 4 szkolenia Rad Pedagogicznych SP7 i SP10 w zakresie pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz ich rodzicami . Szkoły biorące udział w projekcie otrzymały również wsparcie w postaci: adaptacji pomieszczeń na kwotę 68 941zł, zakupiono 8 mobilnych pracowni komputerowych na kwotę 158 817, materiały biurowe za 57 553 zł, pomoce dydaktyczne za41 328 zł. W III LO doposażono pracownię chemiczną za 17 073 zł .Zakupione zostaną do szkół tablice interaktywne, laptopy z oprogramowaniem, projektory multimedialne, ekrany projekcyjne, wizualizery, radioodtwarzacze, aparaty fotograficzne, urządzenia wielofunkcyjne, sprzęt specjalistyczny za około 148770 zł.
PODSUMOWANIE VI EDYCJI MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO „Zawody w Łomży 600 lat temu” 17 grudnia 2018 roku o godzinie 9.30 w siedzibie ŁCRE w Łomży odbyło się wręczenie nagród i wyróżnień uczniomklas IV – VI szkół podstawowych, którzy brali udział w konkursie plastycznym, organizowanym przez doradców zawodowych. Na konkurs wpłynęło 69 prac plastycznych, wykonanych techniką dowolną. Do konkursu przystąpiły następujące Komisja w składzie : - p. Karolina Skłodowska – kierownik Galerii Sztuki Współczesnej w Łomży - p. Anna Bureś – artysta plastyk MDK DŚT w Łomży - p. Agnieszka Chojnowska – artysta plastyk - p. Maciej Listowski – dyrektor ŁCRE oceniła i wyłoniła zwycięzców konkursu:
Grand Prix Konkursu – Magdalena Dąbkowska ZSS w Łomży - opiekun p. Emilia Sadowska Laureaci konkursu: I miejsce – Adam Kopczewski , ZSP w Piątnicy; opiekun - p. Justyna Kryszpin- Żmuda II miejsce – Aleksandra Milewska, ZSP w Piątnicy; opiekun - p. Marzena Połomska III miejsce – Oliwia Chojnowska, SP nr 9 w Łomży; opiekun - p. Arkadiusz Bałazy
Wyróżnienia otrzymali: - Piotr Jurkiewicz - ZSP w Piątnicy ; opiekun – p. Justyna Kryszpin- Żmuda - Julia Sielawa – SP w Dobrzyjałowie ; opiekun – p. Barbara Jasińska - Maciej Pieńkowski – SP w Wygodzie; opiekun – p. Alicja Tomaszewska - Błażej Chyl – SP w Wygodzie ; opiekun – p. Alicja Tomaszewska - Dominika Konikowska – ZSS w Łomży; opiekun – p. Maria Purzeczko - Paweł Święcica – SP w Przytułach; opiekun – p. Ewa Sacha - Sandra Bałdyga – SP nr 10 w Łomży; opiekun – p. Marta Kisiel - Beata Włodkowska – SP w Przytułach; opiekun – Ewa Sacha - Gabriel Gąska – SP nr 9 w Łomży ; opiekun – p. Arkadiusz Bałazy - Natalia Chojnowska – SP nr 9 w Łomży; opiekun – p. Arkadiusz Bałazy - Piotr Koczyński – SP nr 7 w Łomży; opiekun – p. Ewa Budryk - Magda Maciejewska – SP nr 2 w Łomży; opiekun – p. Justyna Czerwonko
Doradcy zawodowi Łomżyńskiego Centrum Rozwoju Edukacji składają serdeczne podziękowania wszystkim uczestnikom konkursu oraz ich opiekunom. Informujemy, że wszystkie prace, które wpłynęły na konkurs zostały umieszczone na wystawie w holu ŁCRE w Łomży. Zapraszamy wszystkich chętnych do obejrzenia wystawy. Zdjęcia z podsumowania możecie państwo obejrzeć w zakładce: Galeria/2017/2018/Podsumowanie konkursu plastycznego .
Doradcy zawodowi ŁCRE Głównym sponsorem konkursu plastycznego był Zakład Usług Informatycznych „ NOVUM ”.
Relacja ze szkolenia – Plan Daltoński
Plan Daltoński jest koncepcją pracy stworzoną przez Helen Parkhurst około 1911 roku. System daltoński opiera się na potencjale każdego dziecka i kształtuje umiejętności związane ze współpracą, samodzielnością i odpowiedzialnością. Kluczowymi elementami metody daltońskiej są: instrukcja jako wizualizacja procesu uczenia się, narzędzia do samodzielnego planowania pracy ucznia, kolorowe oznaczenia dni tygodnia, dyżurów i wiele innych pomocy, których zastosowanie można było poznać podczas warsztatów metodycznych przeprowadzonych przez p. Elżbietę Szumowską. Praktycy Planu Daltońskiego mówią, że praca tą metodą pozwala im m.in. na: ● personalizację uczenia się, ● wykorzystanie naturalnej aktywności dziecka, ● uwzględnienie zainteresowań. Już w przyszłym semestrze planujemy wizytę studyjną w certyfikowanej placówce pracującej wg Planu Daltońskiego. Szczegóły w nowym informatorze.
Tymczasem polecamy stronę: https://www.plandaltonski.pl/. Podczas szkolenia z samoregulacji i emocji
Samoregulacja jest praktyką pozwalającą dzieciom i młodzieży samodzielnie zmieniać zachowanie poprzez zarządzanie swoimi emocjami. Umiejętność ta pomaga przezwyciężyć złość, frustrację i impulsywność uczy także koncentracji oraz samokontroli. W nauce samoregulacji istotny jest pierwszy kontakt z podopiecznym, co ćwiczyliśmy poprzez aktywny trening werbalny. Emocjonujące szkolenie !  Z cyklu „Atlas funkcji mózgu” odbyły się dwa spotkania szkoleniowe, podczas których rozmawialiśmy o właściwościach pamięci oraz możliwości oceniania uczniów inaczej niż poprzez stopień. Uznaliśmy, że „stopniomania” nie służy rozwojowi uczniów, bo nic nie mówi o jego umiejętnościach, zdolnościach, możliwościach. Wyciągnięta z „ducha księgowości” przyczyniła się raczej do wzmacniania kultury błędu, polegającej na koncentracji na brakach zamiast mocnych stronach. A przecież mało kto czuje się dobrze w środowisku ocenogennym. Warto zatem budować kulturę doceniania i informacji zwrotnej służącej rzeczywistemu uczeniu się uczniów. Smutno o ocenach napisał jeden z uczniów: „Według mnie w szkole to oceny określają, kim jesteś. Liczą się tylko średnia i zdolności. I to nie jest dobre, bo sprawia, że niektórzy uczniowie źle myślą o sobie i źle się czują.” Procesowe wspomaganie w Bursie nr 1 ROZPOCZĘTE
Kluczem do efektywnego wspomagania placówki jest autentyczne rozpoznanie jej potrzeb rozwojowych. A jeden z etapów procesu odnosi się do diagnozy całej rady pedagogicznej. Wychowawcy Bursy nr 1 zdecydowali, iż wspomaganie dotyczyć będzie kształtowania u młodzieży kompetencji kluczowych w odniesieniu do kompetencji cyfrowych. Jest cel, wskaźniki i plan działań! Warsztaty z doradztwa zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Łomży
W październiku i listopadzie 2018 roku w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Łomży odbyła się pierwsza seria grupowych spotkań uczniów z doradcą zawodowym ŁCRE Anną Borawską. W lekcjach poświęconych planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej wzięli udział uczniowie klas trzecich liceum (I LO) i gimnazjum (PG 6). Uczniowie ZSO chętnie wypełniali testy predyspozycji zawodowych, których zadaniem była pomoc w wyborze kierunku studiów/szkoły ponadgimnazjalnej. Wzięli także udział w dyskusji na temat świadomości i konsekwencji wyborów edukacyjno-zawodowych. Kontynuacją spotkań grupowych są konsultacje indywidualne uczniów bezpośrednio w szkole i w siedzibie ŁCRE. Spotkania grupowe i indywidualne z doradcą zawodowym mają na celu pomoc w świadomym wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej.
Anna Borawska doradca zawodowy ŁCRE Dlaczego Dalton? Praktyczne szkolenie dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 28.11.2018r.
CEL OGÓLNY: zapoznanie uczestników szkolenia z nurtem pedagogiki planu daltońskiego oraz rozbudzenie myślenia o uczeniu się jako procesie spersonalizowanym. TREŚCI: » Wprowadzenie do koncepcji edukacyjnej wg Helen Parkhurst. » Funkcjonowanie grupy/klasy w oparciu o plan daltoński. » Tworzenie narzędzi wspierających indywidualny rozwój każdego ucznia. PROWADZĄCA: Elżbieta Szumowska ORGANIZATOR: Marta Brzozowska START: godz. 15.30 (3 godz. dydaktyczne) KOSZT: 30 zł ABC Kompetencji Kluczowych na radach pedagogicznych
W rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych idealnie wpisuje się model cyklu Kolba, który stał się doświadczeniem nauczycieli obu rad szkoleniowych. Wspólnie przeszliśmy cały proces, realizując następujące wyzwania: 1. Własną aktywność (działanie, doznanie, przeżycie) Kolejne zajęcia z doradztwa zawodowego w Bursie Szkolnej nr 2 w Łomży
W czwartek 15.11.2018 r. w Bursie Szkolnej nr 2 w Łomży odbyły się kolejne w tym roku szkolnym zajęcia z cyklu „Kompetencje. Doradztwo zawodowe”. Warsztaty pod tytułem „Jak się uczyć, by nauka przynosiła pozytywne efekty?” przeprowadziła Anna Borawska – doradca zawodowy ŁCRE. Wychowankowie bursy poznali m.in. własny styl uczenia się, na podstawie którego dowiedzieli się, jakie techniki i metody przyswajania wiedzy powinni stosować, aby ich nauka była efektywna. Dyskutowali także o czynnikach mających wpływ na przyswajanie wiadomości i umiejętności. Wszyscy doszli do wniosku, że pozytywne efekty nauki są gwarantem sukcesu na maturze, która otworzy im drzwi do kariery. Spotkanie jak zwykle upłynęło w bardzo miłej atmosferze. Kolejne zajęcia już za miesiąc…
Anna Borawska doradca zawodowy ŁCRE
Sesja doradcza pedagogów i psychologów szkolnych i placówek oświatowych.
Dnia 19 listopada 2018 roku odbyła się kolejna sesja edukacyjno – doradcza w formie szkolenia na temat: „ Zagrożenia samobójcze wśród dzieci i młodzieży – symptomy oraz algorytmy postępowania”. Warsztaty prowadziła pani Anna Tuszyńska psycholog i dyrektor Centrum Pomocy Dzieciom Stowarzyszenia Klanza w Białymstoku. Celem warsztatów było podniesienie poziomu wiedzy oraz umiejętności z zakresu rozpoznawania u dzieci i młodzieży symptomów myśli samobójczych oraz sposobów postępowania w sytuacjach kryzysowych. Uczestnicy zostali wyposażeni w konkretne narzędzia i materiały, które mogą wdrażać w swojej pracy. W trakcie szkolenia prowadząca odpowiadała na pytania uczestników odwołując się do własnej pracy z młodzieżą i wieloletniego doświadczenia.
Dziękujemy wszystkim za udział w spotkaniu. doradcy zawodowi ŁCRE Oxford University Press oraz ŁCRE zapraszają nauczycieli języka angielskiego uczących w szkołach ponadpodstawowych na: Professional Development Day który odbędzie się 27 listopada 2018 (wtorek), w godz. 14:30-16:00 w siedzibie Łomżyńskiego Centrum Rozwoju Edukacji, ul. Polna 16, Łomża Bezpłatne szkolenie poświęcone nowej podstawie programowej dla szkół ponadpodstawowych obowiązującej od roku szkolnego 2019/2020 poprowadzi konsultantka wydawnictwa OUP – p. Katarzyna Dmitrow. W programie:
• Back to the Future – czyli o nowej podstawie programowej dla szkół ponadpodstawowych” - prezentacja • dyskusja n.t. zmian w podstawie programowej, • zapoznania się z propozycjami Oxford University Press przygotowywanymi pod kątem nowej podstawy programowej, • zapoznania się z aktualnymi promocjami dla szkół ponadpodstawowych • możliwość wybrania repetytorium dla maturzystów, • zapoznania się z projektem czytelniczym Read On dla szkół średnich.
Każdy uczestnik otrzyma certyfikat udziału w szkoleniu. Metodyka harcerska i metody aktywizujące – czyli przepis na ciekawą katechezę.
Dnia 15 listopada 2018 roku w Łomżyńskim Centrum Rozwoju Edukacji przy ulicy Polnej 16 odbyło się spotkanie szkoleniowe katechetów. Temat spotkania to: ,,Metodyka harcerska i metody aktywizujące – czyli przepis na ciekawą katechezę”. Spotkanie przebiegało w harcerskim duchu. Prowadzącym był ks. hm. Robert Szulencki Hufiec ZHP Ostrołęka. Ubrany w mundur harcerza wprowadził wszystkich w metodykę harcerska tworząc małe zastępy chętne do pracy. Zapoznał ze strukturą działania ZHP i metodą harcerską, która charakteryzuje się: dobrowolnością, pozytywnością, pośredniością, wzajemnością oddziaływań, świadomością celów, indywidualnością, naturalnością. Po części teoretycznej w systemie małych grup przyszedł czas na działanie. Wszystkie zastępy otrzymały koperty z szyframi i rozpoczęły pracę pod czujnym okiem ks. hm. Roberta Szulenckiego. Szyfr czekoladka, szyfr ułamkowy, znaki patrolowe, to niektóre z szyfrów, które zostały wykorzystane do wykonaniu zaszyfrowanych zadań wprowadzających katechetów w zbliżający się okres Adwentu. Zastępy kolejno prezentowały pracę metodyką harcerską, którą wykorzystają w tworzeniu scenariuszy katechez.
Konsultant ds. religii Anna Domurat Doradcy zawodowi ŁCRE w „Akademii Biznesu” w ramach Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości
W ramach Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości 15 listopada 2018 r. w PWSIiP w Łomży odbyło się spotkanie “Akademia Biznesu – obudź w sobie przedsiębiorcę”. Jego uczestnikami byli studenci PWSIiP i młodzież z łomżyńskich szkół ponadgimnazjalnych. Celem spotkania było zainspirowanie młodych ludzi ideą przedsiębiorczości i pokazanie im dobrych praktyk poprzez prezentację lokalnych firm odnoszących sukces. Podczas „Akademii Biznesu” wystąpili: Andrzej Garlicki - zastępca prezydenta miasta Łomża, Małgorzata Bandach – doradca zawodowy PUP w Łomży, Anna Borawska – doradca zawodowy ŁCRE, Dariusz Perło - prorektor PWSIiP oraz Małgorzata Puchała – Naczelnik Centrum Obsługi Przedsiębiorców Urzędu Miejskiego w Łomży. W drugiej części spotkania odbyła się debata z udziałem lokalnych przedsiębiorców. Jej uczestnikami byli przedstawiciele firm: NEMITECH Sp. z o.o. - Janusz Korsan i Paweł Szymański, IMPERIO LABORATORIES Sp. z o.o. - Paweł Szewczuk, LOG MAP - Roland Prusinowski, AQUATECH S.A - Beata Babińska, SONAROL Sp.j Najda - Stanisław Najda. Tuż po spotkaniu „Akademia Biznesu” młodzież miała szansę skorzystać z porad doradców zawodowych ŁCRE i PUP oraz pracowników Centrum Obsługi Przedsiębiorców w zakresie planowania swojej przyszłości edukacyjnej i zakładania działalności gospodarczej.
galerię zdjęć można obejrzeć na stronach www.mylomza.pl oraz www.pwsip.edu.pl
Anna Borawska doradca zawodowy ŁCRE Czy ocenienie rozwija ucznia?
„Oceny nie opowiadają historii wielu dzieci, których umysły kryją wielką wiedzę, ale Ci uczniowie nie potrafią jej zaprezentować światu. Nie powiedzą też niczego o nauczycielu, który codziennie stara się, by te dzieci uwierzyły w siebie i w to, że właśnie one mogą zmieniać świat.” P. Ripp
ADRESACI: nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek TERMIN: 20.11.2018 godz. 15.30 (3 godz. dydaktyczne) CEL OGÓLNY: Pobudzenie refleksji na temat możliwości i skuteczności oceniania innego niż stopień. PROWADZĄCA: Marta Brzozowska KOSZT: Bezpłatne |
- Samoregulacja i emocje.
- METODYKA HARCERSKA I METODY AKTYWIZUJĄCE – CZYLI PRZEPIS NA CIEKAWĄ KATECHEZĘ.
- O radzeniu sobie z czerwoną złośnicą, czyli co działo się na szkoleniu?
- Młodzi mistrzowie sportu na zajęciach z doradztwa zawodowego w SP nr 2 w Łomży
- Zagrożenia samobójcze wśród dzieci i młodzieży- symptomy oraz algorytmy postępowania
- Atlas funkcji mózgu - Jak działa pamięć?
- „Wdrażanie elementów doradztwa zawodowego na zajęciach praktycznych” - refleksja poszkoleniowa
- JAK RADZIĆ SOBIE Z CZEROWNĄ ZŁOŚNICĄ? – o świadomym budowaniu dobrych relacji.
- Fotorelacja z II modułu szkolenia kaskadowego z zakresu kształtowania u uczniów kompetencji kluczowych
- Doradztwo zawodowe w Bursie Szkolnej nr 2 w Łomży
- Na szkoleniu kadry kierowniczej szkół
- szkolenie Rady Pedagogicznej w Przedszkolu Publicznym nr 9
- Inicjatywy katechetyczne w świetle Nowego Programu Duszpasterskiego dla Kościoła Katolickiego w Polsce
- Refleksja poszkoleniowa - szkolenia kaskadowe
- Kształtowanie kompetencji kluczowych na lekcjach przedmiotowych z wdrażaniem elementów doradztwa zawodowego
