|
ŚWIATOWY DZIEŃ OSÓB Z ZESPOŁEM DOWNA 21 marca  Ten szczególny dzień obchodzony jest co roku 21 marca. Pomysłodawcą był genewski genetyk Stylianos E. Antonarakis, a inauguracja święta miała miejsce w Singapurze 21 marca 2006 roku. Obecnie to święto obchodzone jest na całym świecie. Data obchodów nie jest przypadkowa – odnosi się do istoty zaburzenia (trisomii 21. pary chromosomów). 21.03 patronuje jednak także rozpoczynającej się wiośnie W ten wyjątkowy dzień zachęcamy do założenia skarpetek – najlepiej trzech (bo przecież w zespole Downa są 3 chromosomy w 21 parze) i w różnych, wesołych kolorach! – zachęcają organizatorzy ŚDZD.
Skarpetki mogą być w paski, w kropki, za kolano lub tuż przy kostce, mogą być z różnych, niepasujących do siebie par.Jeśli jednak skarpetki to dla was za mało – załóżcie kolorowe ubrania. Kolory przewodnie ŚDZD to granatowy i czerwony.
Opracowała Joanna Truszkowska Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Diagnoza funkcjonalna – wprowadzenie
Podnosząc jakość pracy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 Łomży permanentnie poszukujemy metod, form i narzędzi, które służyć będę pełnej analizie potrzeb dzieci zgłaszanych do diagnozy w poradni. Staramy się wdrażać założenia diagnozy funkcjonalnej. Ocena funkcjonowania dziecka, jego mocnych i słabych stron wymaga wnikliwego pochylenia się nad jego osiągnięciami szkolnymi, relacjami z bliższym i dalszym otoczeniem oraz planami i marzeniami. Mamy świadomość, że jakość życia każdego człowieka i odczuwanie satysfakcji zależy w istotnym stopniu także od stanu zdrowia i niepełnosprawności. Niepełnosprawność jest pojęciem, którego określanie i rozumienie zmienia się od wielu lat. Obecnie, coraz częściej odchodzi się od podmiotowego ujmowania tego zjawiska i zmierza ku ujęciu relacyjnemu, tj. odniesionego do bliższego i dalszego otoczenia, w którym dana osoba funkcjonuje. Zgodnie z nową definicją niepełnosprawność́ można scharakteryzować́ jako: skutek lub wynik złożonych wzajemnych związków pomiędzy stanem zdrowia jednostki i czynnikami osobowymi a czynnikami zewnętrznymi, czyli warunkami, w jakich jednostka żyje (ICF, 2009, s. 17, za: Tomasz Knopik Diagnoza funkcjonalna Planowanie pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Działania postdiagnostyczne, Warszawa 2018) Aktualnie wiele się robi aby niepełnosprawność analizować wieloaspektowo i wieloobszarowo, co w konsekwencji przyczynić się powinno do niesienie optymalnej pomocy, zarówno co do zakresu, ilości jak i jej częstotliwości. W nowej definicji niepełnosprawności zwraca się szczególna uwagę na takie aspekty jak: • to nie wyłącznie stan zdrowia osoby powoduje jej niepełnosprawność; • do czynników determinujących stopień niepełnosprawności poza stanem zdrowia zalicza się czynniki osobowe, takie jak np. zasoby poznawcze, wartości, zainteresowania, sposoby spędzania wolnego czasu, kompetencje emocjonalnospołeczne itp.; • niepełnosprawność jest zjawiskiem, które „dzieje się” w przestrzeni relacji społecznych, tworzonej przez osobę i jej zasoby oraz inne podmioty, również, które także posiadają własne zasoby; • niepełnosprawność nie jest stanem chronicznym – jej dynamika i nasilenie zależą zarówno od stanu zdrowia osoby, obecnej kondycji jego zasobów, oraz możliwości i barier, jakie stwarza mu dane otoczenie (za: Tomasz Knopik Diagnoza funkcjonalna Planowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej Działania postdiagnostyczne, Warszawa 2018) Sam fakt niepełnosprawności nie może być czynnikiem warunkującym dostęp do wszelkich obszarów życia społecznego, gospodarczego i edukacyjnego. Prawidłowa diagnoza, obejmująca poza deficytami wynikającymi z niepełnosprawności także czynniki kontekstowe, sprzyja podmiotowemu traktowaniu osoby z dysfunkcjami, a w konsekwencji rzetelnemu wsparciu.
Bibliografia
Opracowała Joanna Truszkowska Test Uzdolnień Wielorakich − Diagnoza i wspomaganie w rozwoju dzieci uzdolnionych Rodzicu, czy wiesz jakie uzdolnienia ma Twoje dziecko? Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 2 w Łomży zachęca i zaprasza dzieci z klas IV –VI do diagnozy uzdolnień |
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 2 w Łomży
18-400 Łomża, ul. Polna 16 tel./fax: 86 215 03 18 ppplomza@poczta.onet.pl
